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海嘉彭敬慈博士:国际教育就是让孩子主动去学

发布日期:2020-11-13 16:40:16

  2020年11月7日,由新浪教育主办,博辞教育联合主办的“新浪2020国际学校秋冬择校巡展”北京站首场在富力万丽酒店隆重举行,本次展会汇聚了60余所优质国际学校&国际班,11位国际教育大咖轮番登台,现场解疑答惑;知名学校校长及国际教育大咖亲临现场,定制个人升学择校规划;更有逛展集印章抽奖活动引爆全场;助力学生和家长一站式解决择校难题、规划国际教育之路。

 海嘉国际双语学校总校长 彭敬慈博士 海嘉国际双语学校总校长 彭敬慈博士

  以下是海嘉国际双语学校总校长 彭敬慈博士的访谈实录:

  主持人:各位新浪的网友大家好,这里是新浪2020国际学校秋冬择校巡展北京站的活动现场,今天我们非常荣幸邀请到了海嘉国际双语学校总校长彭敬慈博士,彭博士您好,请您跟我们网友打个招呼。

  彭敬慈:大家好,非常高兴见到大家。

  主持人:首先请您介绍一下学校的办学理念、特色和未来的发展定位。

  彭敬慈:好,谢谢。可能这张照片就能说明我们办学理念的重点,海嘉是一个充满爱和幸福的学校。我们注重每个老师都要爱孩子,很用心、很努力去教他们,让他们学得好、学得成功。还有我们非常注重孩子喜欢学校,喜欢上学,所以我们每天都着重看看孩子的面貌是不是非常喜欢到学校学习,还有学得好不好,幸不幸福。

  其实我们办学背后很多理念,除了爱和幸福以外,我们很注重孩子要学好语文和中国文化,根深中华。我们用不同的世界课程来丰富我们国家的课程,让大家也可以学到外面的东西。不单只是国际视野,不单只是国际知识,还希望他们知道其他地方发生的事情,所谓是心怀天下,对外面世界的关注和有自己的意见。

  另外,我们很注重用专业的理论,让我们的方法做得越来越好,所以我们用不同的理论作基础,例如在培养孩子聪明,我们会用布鲁姆的高阶思维理论,不单只是记忆、明白、应用,还要每天都分析,每天都创新,及评价什么是对,什么是错。另外,我们很注重Eggleston的有效学习经历理论,让学生学得有效,所以我们让学生动手、发现及自我主导。最后最重要的是让学生幸福,幸福就是快乐的最高层次,我们会用幸福层次理论鼓励孩子订目标、努力超越,从而幸福。

  我们这里的孩子,一方面就是学习得好,二方面就是发展良好的价值观,做个好人,幸福,最后读到很好的大学。他们出国以后到全世界,都能推广中国文化、推动不同国家间、文化之间的理解和尊重,特别是共融,然后创造不同,让他们的存在或不存在对其他人是有分别的,这就是我们海嘉办学的理念。

  主持人:好的,谢谢您。那从贵校也走出了很多优秀的孩子,您觉得这些优秀的孩子身上有什么共性?对于家校共育,贵校在履行什么标准?你有什么样的建议呢?

  彭敬慈:好,谢谢。其实每天我们看到我们的孩子都很感动,因为他们和我们不同,我们以前学习是被动的,靠老师教得好,我们学得好。但现在我们海嘉的孩子在这些新的方法培养之下,他们就是很主动,不是被动地学知识,而是主动创造知识出来,所以他们很有自己的知识、心得与见解,还有他们很主动。

  在这些方面,我们学校不但培养孩子,还在培养家长。所以我们的家长都很积极,他们参加我们的家长专业工作坊,他们都来学习。因为以前我是教大学的,所以我用大学的学习像教授硕士生的方法去培养他们。所以家长来学习不是被动地听,而是他在主动去讨论、消化,还有报告。所以家长来了之后,家长都理解孩子主动去学习的重要性,也用同一个方法培养孩子。

  主持人:好的,谢谢。那贵校都从哪些方面开拓学生适应社会发展的能力和创造力呢?

  彭敬慈:在这方面现在很多地方都着重培养学生三个能力,一个是解难 (Problem-solving),一个是创意 (Creativity),然后一个就是批判性思考(Critical Thinking)。我们着重在两方面培养孩子的创意,第一,他要养成一个第五层思考(综合) 的习惯,他们任何东西都要思考一下怎样与其它东西有意义地结合去转变、怎么改。例如,我这里有些东西挺好玩的,首先这是一个剪刀,是个非常有创意的东西。

  主持人:它有像激光一样。

  彭敬慈:对,这个剪刀就是把激光和剪刀整合起来,所以剪纸不用划线了。还有以前我们常常去飞这些纸飞机,但是现在有一些微型的马达(Motor) 飞行器玩具,把这个加进去,然后纸飞机会飞得更远了。所以我常常让孩子看到不同的东西,学着怎么拼起来。还有我们北京的鸟巢,是第五层思考的好例子,把巢和体育馆拼起来,轰动全世界。

  所以我们每天都鼓励孩子,第一就是不断观察,不断把东西拼起来去锻炼创意。最近我看到这个东西,一个飞机,你看打开它拿出来,示范了另外一种创意。刚才就是把马达放的纸飞机上,但是这个马达是内置的( built-in)! 它会飞得很远很远。

  彭敬慈:还有学《西游记》,如果我们学《西游记》,我们鼓励孩子不单去学一本书,他看完这个《西游记》以后,也要看一些有关的英文书,看完之后又主动把两者拼起来。 例如,看完《西游记》之后也看英文的《魔戒》,然后用《魔戒》的手法去改写《西游记》的结局,孩子便更有创意了。所以我们每天都鼓励孩子不断地观察、不断地观察、不断地观察,然后把东西拼起来,我说这是第五层思考。

  然后, 我们再用理论去堤升所创出来的东西。这也是再次使用布鲁姆的理论,不断用第六层思考再去评鉴创造出来的东西,以作改良。

  彭敬慈:所以,只是具创意不够,创完以后要作评鉴,什么不好再创,再评再创,好像我们的纸飞机创作,看到其他的纸飞机,又慢慢再创。所以好的创意,我们培养他不断分析,创和评鉴,还要有理论支撑。

  主持人:那家长对于孩子的国际教育规划应该做哪些准备呢?

  彭敬慈:国际教育就是让孩子主动,不是靠其他人教,是自己主动创出来,所以这种是家长要巩固,就不用教他们,主要是问问题,让他不断分析、综合和评鉴去创造自己的知识,人很主动。家长们可以多带孩子去不同地方看到不同东西,问他很多问题,带孩了去外面旅游,让他多些学习经历,也是从不同的学习经历里面不断去分析、创和评鉴。

  家长还有一个很重要的工作就是,家长来学校学习了,学了这些新的理论,和学校配合,把学校的力度放大。所以我很高兴和家长合作,让孩子学得更好。很多外国家长问孩子,你将来喜欢做什么职业,选哪个科目,到哪个国家,让他自己来定,让他思考以后,让他自己定自己的理想出来。

  主持人:好的,谢谢。今天的访谈到这里就结束了,非常感谢彭博士的精彩分享,还给我们带了这么多教具,也感谢各位网友的观看,谢谢。

  彭敬慈:谢谢大家,谢谢主持人。

  编辑:赵润琰 实习编辑:杨雅婷

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